Fachbereich Philosophie und Geisteswissenschaften

Memory in Transit - Erinnerungen im Wandel

Institut für Deutsche und Niederländische Philologie - Niederländische Philologie

Dr. Jan Lensen

01.01.2012

Das Projekt untersucht, inwieweit sich die zeitgenössische europäische Literatur mit kanonisierten Kriesgerinnerungen kritisch auseinandersetzt. Insbesonders verfolgt es die Frage, auf welche Weise Autoren tradierte Kriegserfahrungen und darin verankerte kollektive Identitäten neu ...

Bibliografie niederländischer Literatur

Institut für Deutsche und Niederländische Philologie - Niederländische Philologie

Prof. Dr. Johannes Konst

01.01.2005 — 31.12.2010

Die Beziehungen zwischen dem niederländischen und deutschen Sprach- und Kulturraum können durch die vielfältigen historischen, wirtschaftlichen und kulturellen Berührungspunkte als sehr eng bezeichnet werden. Ein dringendes Desiderat und eine notwendige Grundlage für eine noch zu schreibende ...

Die Geschichte der europäischen extramuralen Niederlandistik

Institut für Deutsche und Niederländische Philologie - Niederländische Philologie

Prof. Dr. Matthias Hüning, Prof. Dr. Johannes Konst

01.01.2008 — 31.12.2010

Im Rahmen eines von der Nederlandse Taalunie geförderten Projektes entstehen in der Zusammenarbeit der FU Berlin mit der University of Sheffield, der Université de Liège und der Uniwersytet Wroclawski verschiedene Publikationen zur Geschichte der akademischen Niederlandistik. Diese ...

Dominante und nicht-dominante Sprachen

Institut für Deutsche und Niederländische Philologie - Niederländische Philologie

Dr. Philipp Krämer

01.08.2016 — 31.07.2017

In multilingual societies, different languages usually coexist in a relationship of dominance and non-dominance. Hierarchic relationships also mark the interaction between communities which use varieties of the same language in situations of pluricentricity.

Durch++. Examples and new models for learning and teaching pluricentric languages

Institut für Deutsche und Niederländische Philologie - Niederländische Philologie

Prof. Dr. Matthias Hüning

01.01.2012 — 31.12.2014

Ziel dieses Projekts ist es, die niederländischsprachige E-Learningplattform Dutch ++ für Niederländischlernende zu entwickeln.

Forms of multilingualism in European history (DYLAN Teilprojekt)

Freie Universität Berlin, FB Philosophie und Geisteswissenschaften

Prof. Dr. Matthias Hüning, Dr. Ulrike Vogl (Uni Wien)

01.01.2007 — 31.12.2012

Ziel des Projektes DYLAN war es die Bedingungen zu identifizieren, unter denen die Sprachenvielfalt Europas einen Vorteil für die Entwicklung von Wissen und Ökonomie darstellt.

Geschichte der deutschen Niederlandistik von den Anfängen bis in die 1960er Jahre

Institut für Deutsche und Niederländische Philologie - Niederländische Philologie

Prof. Dr. Johannes Konst

01.01.2009 — 31.12.2013

Von Anfang an bezog die deutschsprachige Niederlandistik eine Position zwischen der Niederlandistik in den Niederlanden und Flandern und der Germanistik, wie sie sich Anfang des 19. Jahrhunderts an den deutschsprachigen Universitäten etablierte. Daher wird im Projekt die Hypothese vertreten, dass ...

Internetportal Translation und Rezeption

Institut für Deutsche und Niederländische Philologie - Niederländische Philologie

Prof. Dr. Johannes Konst

01.01.2007 — 31.12.2010

Die Internetbibliothek niederländisch-deutscher historischer Übersetzungsbeziehungen bietet ein Archiv historischer Übersetzungsdokumente vom Niederländischen ins Deutsche und umgekehrt.

Journal of Dutch Literature

Institut für Deutsche und Niederländische Philologie - Niederländische Philologie

Prof. Dr. Johannes Konst, PD Dr. Rita Schlusemann

01.01.2014 — 30.06.2018

Die seit 2010 bestehende englischsprachige literaturwissenschaftliche Open-Access-Zeitschrift Journal of Dutch Literature möchte eine größere Internationalisierung der literaturwissenschaftlichen Niederlandistik erreichen.

Komplexe Nominalphrasen mit Eigennamen

Institut für Deutsche und Niederländische Philologie (bis Januar 2016) - Niederländische Philologie

Prof. Dr. Barbara Schlücker (jetzt Uni Bonn)

01.04.2014 — 01.03.2017

Ziel des Projekts ist eine umfassende Beschreibung und Analyse der Eigennamenkomposition in der deutschen Gegenwartssprache, sowohl in semantisch-funktionaler als auch in morphosyntaktischer Hinsicht.

Modifying words

Institut für Deutsche und Niederländische Philologie - Niederländische Philologie

Dr. Janneke Diepeveen

01.01.2008 — 01.07.2012

Forschungsgegenstand dieser Dissertation ist ein Teilgebiet der Wortbildung des Niederländischen, das in der bisherigen Wortbildungsforschung vernachlässigt wurde: die Bildung komplexer Adverbien durch Derivation.

Niederländisch-deutsche Wissensordnungen 1600-1700

Institut für Deutsche und Niederländische Philologie - Niederländische Philologie

Prof. Dr. Johannes Konst

01.01.2008 — 31.12.2011

Das Vorhaben ist Teil der von Prof. Dr. Wilhelm Schmidt-Biggemann geleiteten Forschergruppe Topik und Tradition an der FU. Es untersucht die im siebzehnten Jahrhundert existierenden Wechselwirkungen zwischen den topisch strukturierten Wissensordnungen der Republik der Vereinigten Niederlande auf der einen und des deutschen Sprachraums auf der anderen Seite.

Wörter und Phrasen: Vergleichende Untersuchung zum Verhältnis von Wortbildung und Syntax im Deutschen und Niederländischen

Freie Universität Berlin, FB Philosophie und Geisteswissenschaften

Prof. Dr. Matthias Hüning

01.01.2007 — 31.12.2012

Obwohl die Bildung von Komposita im Niederländischen grundsätzlich genauso wie im Deutschen möglich ist, werden die Äquivalente vieler deutscher Komposita im Niederländischen als komplexe Phrasen realisiert.Auf diesen Unterschied zwischen beiden Sprachen wurde in der Literatur wiederholt hingewiesen, er ist aber bislang noch nie systematisch untersucht worden.

Zwischen Exemplum und Krankheitsbild

Institut für Deutsche und Niederländische Philologie - Niederländische Philologie

01.01.2012 — 01.07.2016

Das Projekt soll erstmals das Genre der medizinischen Fallgeschichten in der frühneuzeitlichen niederländischsprachigen Literatur in seiner Bedeutung für den Zusammenhang zwischen Literatur und Wissen aufarbeiten.