Table des matières

TABLE  DES  MATIÈRES

Pabst, Ilona
Avant-propos

Trabant, Jürgen
Vivre et endurer l'antinomie de la raison linguistique
Brigitte Schlieben-Lange et la pensée linguistique de la Révolution française

 d'Estutt d’Assay, Marie-Caroline
Le Philosophe pédagogue

Kennedy, Emmet
The secularism of Destutt de Tracy’s « IDEOLOGY »

Auroux, Sylvain
Destutt de Tracy, le rejet de la langue universelle et le « mentalisme » des Lumières

Goetz, Rose
Du programme didactique au système philosophique: l’idéologie de Tracy, riposte aux défis de l’enseignement de la Grammaire générale dans les Écoles centrales

Delesalle, Simone
Grammaire générale, idéologie et grammaire française

Haßler, Gerda
Les idéologues et leurs sources: textes de référence et séries de textes dans la constitution d'un paradigme notionnel

Branca-Rosoff, Sonia
Sicard et l’instruction des sourds-muets à Paris autour de 1800

Schwartz, Elisabeth
Idéologie et Grammaire générale: le modèle ambigu de la pédagogie des sourds-muets

Hültenschmidt, Erika
L’art de la parole à l’École normale de l’an III et la place topographique de la grammaire dans les institutions d’enseignement de l’Ancien Régime et de la Révolution

Dhombres, Jean
La question des « deux cultures » à l’École normale de l’an III et dans les Écoles centrales qui en sont une suite voulue: l’exemple de la règle des signes

Teysseire, Daniel
Le manifeste d’ouverture d’une École centrale parmi tant d’autres: celle du Calvados

Swiggers, Pierre
Le NOUVEL ABRÉGÉ DE GRAMMAIRE FRANÇAISE (1798)
De Cyprien Godfroy : À propos du "remplissage concret" de l’enseignement grammatical dans les Écoles centrales

Blauth-Henke, Christine
Gattel et l’enseignement de la Grammaire générale à Grenoble

Michelfeit, Holger
La Grammaire générale dans les Écoles centrales en Rhénanie (1798-1804)

Boulad-Ayoub, Josiane
Le travail des Écoles centrales et ses représentations dans La Décade

Guilhaumou, Jacques
À propos de Sieyès, les idéologues et la « Grammaire générale 
»

Turcan, Isabelle/Saint-Gérand, Jacques-Philippe
Quelle place revient aux dictionnaires dans une représentation du langage qui fait de la grammaire son principe législatif?

Mauviel, Maurice
La postérité de Dominique-Joseph Garat (1749-1833)
(et de la postérité des idéologues en général
)

Sermain, Jean-Paul
L’enseignement des belles-lettres dans les Écoles centrales: la Révolution sans l’idéologie?

Eilers, Vera/Zollna, Isabel
La Grammaire générale en Espagne: José Mamerto Gomez Hermosilla