2022

Amorocho Duran, Simone: Sprachliche und interaktionale Anforderungen in Prüfungsgesprächen der Pflegeausbildung. Universität Leipzig: Habilitationsschrift.
[= Pflichtexemplare]

Verlagsveröffentlichung in Vorbereitung, erscheint 2024:

Amorocho, Simone: Mündliche Prüfungen in der Pflegeausbildung: eine gesprächsanalytische Studie zu sprachlichen und interaktionalen Anforderungen. Berlin: Erich Schmidt.
[= Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 19]

2011

Grossmann, Simone: Mündliche und schriftliche Arbeits­anweisungen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Frankfurt am Main (u.a.): Lang.
[= Werkstattreihe Deutsch als Fremdsprache, Band 83]

2024

Amorocho, Simone: „buchen wir mal einen cappuCCIno“: zu multimodalen Anforderungen von Anleitungsgesprächen in der praktischen Berufsausbildung. In: Kalkavan-Aydın, Zeynep / Michalak, Magdalena / Rösch, Heidi / Ulrich, Kirstin (Hgg.): Workshop Deutsch als Zweitsprache, Migration und Mehrsprachigkeit. Jahresschrift Band 17. Berlin: Humboldt-Universität zu Berlin, 6–31.

Amorocho, Simone: Prüfungsgespräche. In: Efing, Christian / Kalkavan-Aydın, Zeynep (Hgg.): Berufs- und Fachsprache Deutsch: ein Handbuch aus DaF- und DaZ-Perspektive. Berlin (u.a.): de Gruyter, 789–791.

Amorocho, Simone: Unterrichtsinteraktion. In: Efing, Christian / Kalkavan-Aydın, Zeynep (Hgg.): Berufs- und Fachsprache Deutsch: ein Handbuch aus DaF- und DaZ-Perspektive. Berlin (u.a.): de Gruyter, 465–476.

2023

Amorocho, Simone / Berner, Hannah / Geist, Barbara / Holder, Friedemann / Pfeiffer, Christian: „Ah cool, die gute Jule“ – Gespräche als interaktionale Lernprozesse verstehen. In: Brunner, Georg / Degenhardt, Marion / Herrmann, Thomas / Zaki, Katja (Hgg.): Querschnittskompetenzen im Lehramt – und darüber hinaus. Tagungsband zum Tag des Lehrens und Lernens 2022. OPUS-FR, 31–51-

Amorocho, Simone / Pfeiffer, Christian: Vom Konzept zur Anwendung: Konstruktionsdidaktik am Beispiel von Zitatmarkierungskonstruktionen in der gesprochenen Wissenschaftssprache. In: Deutsch als Fremdsprache 4/2023, 213–224.

Amorocho, Simone / Pfeiffer, Christian: Konstruktionsdidaktik – Grundzüge einer sprachdidaktischen Konzeption. In: Deutsch als Fremdsprache 3/2023, 131–147.

Amorocho, Simone / Baumann, Anna: Doing being an international: Perspektiven internationaler Studierender auf die Language Policies in ihren WGs und auf ihre Mehrsprachigkeit. In: Balzer, Jochen / Schmid, Michael / Kalkavan-Aydın, Zeynep / Jeuk, Stefan (Hgg.): Workshop Deutsch als Zweitsprache, Migration und Mehrsprachigkeit. Jahresschrift Band 16. Berlin: Humboldt-Universität zu Berlin, 121–142. [Online verfügbar unter: www.daz-portal.de]

2022

Amorocho, Simone / Dengler, Stefanie / Kniffka, Gabriele: Von der Sprachbedarfsermittlung zum Curriculum zur berufsbezogenen Sprachprüfung: der „Goethe-Test PRO Pflege“. In: Dimova, Dimka / Müller, Jennifer / Teepker, Frauke / Thaller, Florian (Hgg.): DaF und DaZ im Zeichen von Tradition und Innovation. 47. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Philipps-Universität Marburg 2020. Göttingen: Universitätsverlag Göttingen, 291–325.

Amorocho, Simone: Same same but different? Plurilinguale Ansätze: ein Systematisierungsvorschlag. In: Gretsch, Petra / Wulff, Nadja (Hgg.): Deutsch als Zweit- und Fremdsprache in Schule und Beruf: eine Festschrift für Gabriele Kniffka. Paderborn: Brill Schöningh, 204–223.

2019

Amorocho, Simone / Wermbter, Katja: Heritage-Sprache trifft Bildungssystem: eine Interviewstudie mit Schülern der Sekundarstufe zu ihrer Mehrsprachigkeit. In: Maak, Diana / Ricart Brede, Julia (Hgg.): Wissen, Können, Wollen – sollen?! (Angehende) LehrerInnen und äußere Mehrsprachigkeit. Münster / New York: Waxmann, 235–283.

2018

Amorocho, Simone: Berufsbezogene Bildungssprache: Praktiken der Wissensdarbietung in Prüfungsgesprächen der Pflegeausbildung. In: Info DaF 45/4, 507–539.

Amorocho, Simone: „das können wir NISCHT behaupten“: Argumentieren in Prüfungsgesprächen der Pflegeausbildung. In: Ricart Brede, Julia / Maak, Diana / Pliska, Enisa (Hgg.): Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit. Beiträge aus dem „Workshop Deutsch als Zweitsprache, Migration und Mehrsprachigkeit“, 2016. Stuttgart: Fillibach bei Klett, 289–311.

2017

Amorocho, Simone: „‚also ich bin ja kein ARZT’: erklären und argumentieren in Prüfungsgesprächen der Altenpflegeausbildung“. In: Meißner, Iris / Wyss, Eva Lia (Hgg.): Begründen — Erklären — Argumentieren: Konzepte und Modellierungen in der Angewandten Linguistik. Tübingen: Stauffenburg, 133–157.

2015

Amorocho, Simone: „Pflege goes DaZ: zum sprachlichen Handeln in mündlichen Prüfungen der Altenpflege“. In: Rösch, Heidi / Webersik, Julia (Hgg.): Deutsch als Zweitsprache: Erwerb und Didaktik. Beiträge aus dem 10. Workshop „Kinder mit Migrationshintergrund“, 2014. Stuttgart: Fillibach bei Klett, 215–229.

2012

Amorocho, Simone / Borgwaldt, Susanne / Franke, Nora: C-Tests in Sprachfördercamps. In: Deutsch als Fremd­sprache 3/2012, 162–170.

Amorocho, Simone: Rezension zu Schmenk, Barbara / Würffel, Nicola (Hgg.): Drei Schritte vor und manchmal auch sechs zurück. Internationale Perspektiven auf Ent­wicklungslinien im Bereich Deutsch als Fremdsprache. In: Fremdsprachen und Hochschule 86, 105–112.

Amorocho, Simone: Rezension zu Sheridan, Mary P. / Rowsell, Jennifer: Design Literacies: Learning and Inno­vation in the Digital Age. In: Written language and literacy 15/2, 282–286.

Borgwaldt, Susanne / Amorocho, Simone: Rotwein und weinrot – Gemischtes Doppel an der Orthografie/Morphologie-Schnittstelle. In: Der Deutschunterricht 4/2012, 86–89.

Borgwaldt, Susanne / Amorocho, Simone: Unvollständiger Erstspracherwerb: Heritage-Sprecher im In- und Ausland. Bericht der Arbeitsgruppe 6 auf der DGfS-Tagung in Frankfurt am Main. In: Mitteilungen der DGfS 75/2012, 43–45.

2011

Grossmann, Simone: Sprachliche Höflichkeit im Unterricht: Unterrichtsvorschläge und Lehrwerkanalysen. In: Der Deutschunterricht 2/2011, 50–60.

2002

Grossmann, Simone: Die Textsorte „Spielanleitung“: eine textgrammatische Analyse unter besonderer Berücksich­tigung von DaF-Lehrwerken. In: gfl-journal 1/2002, 66–103. [Online verfügbar unter: www.gfl-journal.de]

Didaktische Materialien

2024

Amorocho, Simone / Pfeiffer, Christian: Aber-dann-Geschichten als Zugang zum mündlichen Erzählen: eine Unterrichtseinheit zur Förderung mündlicher Erzählkompetenz. In: Deutsch differenziert 1/2024, 26–31.

2013

Borgwaldt, Susanne / Amorocho, Simone: Schweine braten oder Schweinebraten? Komposita von Wortgruppen unterscheiden. In: Deutsch 5–10. Heft 3/36, 4–7.

2012

Amorocho, Simone: Erzählen. Auffordern. Kontaktieren. In: Fandrych, Christian (Hg.): Klipp und Klar: Übungs­grammatik Mittelstufe Deutsch (B2/C1). Stuttgart: Klett, 186–191 und 215–225.