Studierende recherchieren Quellen, reflektieren und kommentieren fremde und schreiben eigene Texte. Dabei spielt mittlerweile KI eine immer größere Rolle. Studierende und damit auch zu Prüfende werden von Autoren auch zu Editoren und müssen dafür ihren Blick und ihren Umgang mit fremden und mit eigenen Texten weiterentwickeln.

In diesem Workshop entwickeln wir gemeinsam – vor dem Hintergrund der aktuellen Diskussion zu KI – angemessene kompetenzorientierte Prüfungsszenarien.

Lernziele
Nach dem Workshop haben Sie

• Formative und summative Varianten für kompetenzorientierte Prüfungen entwickelt,
• Ideen entwickelt, welche veränderten Herangehensweisen an Texte durch KI erforderlich und möglich sind,
• Gemeinsam reflektiert wie sich KI für Prüfungen sinnvoll nutzen lässt
  

Vorbereitung
Bitte recherchieren Sie

• Welche intendierten Kompetenzen werden in der Modulbeschreibung zu Ihrer Lehrveranstaltung genannt?
• Welche Prüfungsformate werden in der jeweiligen Prüfungsordnung genannt?
• Wie ist der Diskussionsstand in Ihrem Institut zur Nutzung von KI?

Bitte bringen Sie Ihre Rechercheergebnisse in den Workshop ein

Methoden/Arbeitsformen
Die Workshops im Lehrqualifizierungsprogramm des DCAT sind lernendenzentriert und handlungsorientiert angelegt. Sie arbeiten mit abwechslungsreichen Sozialformen, Übungen, Gruppenarbeiten, Reflexion und Feedback; den Teilnehmenden wird so die Möglichkeit gegeben, das Gelernte direkt zu vertiefen und aktiv zu erproben.

Weitere Informationen und Details zur Anmeldung finden Sie hier.