Praktische Überlegungen zu Visible Learning nach John Hattie

Studierende der Englischdidaktik haben sich mit der Bedeutung von Visible Learning für den Englischunterricht auseinandergesetzt und sich damit befasst, wie einzelne Erkenntnisse Hatties umgesetzt werden könnten.

Peer Tutoring

Direct Instruction

Der folgende Beitrag diskutiert Befunde zu metakognitiven Strategien auf dem Hintergrund dramapädagogischer Elemente im Englischunterricht und macht einen Vorschlag, wie diese beim Üben von Rollenspielen berücksichtigt werden können.

A Meta-Cognitive Strategy