Der Fachartikel in der aktuellen Ausgabe vom infodienst- Das Magazin für kulturelle Bildung beleuchtet das Thema von Tanz als kreativem Ausdruck und ästhetischer Erfahrung sowie als Lernen mit dem Körper. Tanz verbindet kognitive, emotionale und motorisch-sensorische Lernebenen und macht Wissenserwerb und kreativen Ausdruck auch körperlich spür- und erfahrbar. Als Teil von Kultureller Bildung und insbesondere in Form von kulturell-ästhetischem Lernen kann Tanz eine Möglichkeit sein, um ganzheitlich zu bilden und zu lehren. Im Projekt "Tandem Tanz und Schule" zeigen wir Lernzugänge auf, die nicht nur zum fachlichen Wissenserwerb von Lernenden, sondern auch ihrer persönlichen Entwicklung beitragen. Ziel des Projekts ist, Tanz als Teil kultureller Bildung in alle Fachrichtungen der Lehrkräfteausbildung zu integrieren und mit anderen Querschnittsthemen der Berliner Rahmenlehrpläne zu koppeln. Dafür entwickelten wir für das Wintersemester 2024 einen praxisorientierten Pilotkurs, der in überarbeiteter, evaluierter Version im Sommersemester 2026 in die vierte Runde gehen wird. Wir freuen uns auf die erneute Kooperation mit dem Jungen Tanzhaus Berlin!

Informationen zur aktuellen Ausgabe von infodienst- Das Magazin für kulturelle Bildung: Über Sinne - Erfahren Erfassen Begreifen

Die Fachzeitschrift des Bundesverbandes der Jugendkunstschulen und kulturpädagogischen Einrichtungen e.V. (bjke) enthält u.a. praxisbezogene, ein- und weiterführende Diskussionsbeiträge zu aktuellen kulturpädagogischen Schwerpunktthemen sowie einen Serviceteil. Sie richtet sich an Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen in der kulturellen Jugendbildung sowie an alle Interessierte in Praxis, Politik und Verwaltung. Online vorhanden sind Kurzbeschreibungen der Themenhefte, die Zeitschrift kann im Abonnement oder einzeln kostenpflichtig bezogen werden. Gemeinsam mit der LKD NRW gibt der bjke das Magazin vierteljährlich heraus. 

In der aktuellen Ausgabe (Dezember 2025 Nr. 158. 48 Seiten) geht es darum, wie Kinder die Welt entdecken und erforschen: in Bewegung und mit allen Sinnen. In diesem Prozess des Wahrnehmens begreifen sie die Welt in ihrer Differenziertheit und versuchen, sich darin zu orientieren. Jugendkunstschulen und anderen Einrichtungen der kulturellen Bildung bieten insbesondere jungen Menschen einzigartige Orte und Zeit zum Erkunden, Gestalten, Formen, Experimentieren und Verwerfen. Sie eröffnen unzählige Möglichkeiten, um Eindrücke, Vorstellungen und Ideen ästhetisch-künstlerisch zu reflektieren und auszudrücken. So entstehen neue Perspektiven, Sichtweisen und Erkenntnisprozesse. Das Denken in Alternativen ist heute wichtiger denn je, denn für viele Herausforderungen und Probleme haben wir keine zweifelsfreien Lösungen. Altbewährtes auf den Prüfstand zu stellen und konstruktiv- kreativ an neuen Zukunftsmodellen zu arbeiten, bringt uns voran. Dafür brauchen wir junge Menschen, die früh gelernt haben, herausfordernde Aufgaben selbstständig zu meistern und dabei die wertvolle Erfahrung gemacht haben: Ich habe etwas erreicht und bewirkt. Autorin des o.g. Fachartikels ist Bastienne Schulz.